Proposta: Coletivos Jovens para o Meio Ambiente

Para o CES, uma das principais propostas de articulação e mobilização do movimento estudantil na baixada do Movimento Mudança é a formação dos Coletivos Jovens para o Meio Ambiente pelo CES, que são grupos que se mobilizam em torno da temática sócio ambiental.

Os CJ`s estão espalhados por todo país, e é claro na baixada santista não poderia ser diferente. Em Itanhaém na ONG Ecosurf por exemplo, a galera tem realizado atividades com crianças de escolas municipais.

Os CJ`s realizam nas escolas as "Com-Vidas", que é um programa do Ministério do Meio Ambiente, implantado quando a Marina Silva ainda era ministra. A Com-vida é uma nova forma de organização da comunidade escolar se baseando nos princípios de sustentabilidade. É a aplicação da famosa Agenda 21 na sociedade, que para muitos ainda é utopia.

Para conhecer melhor as ações Coletivos Jovens por todo Brasil entre:

http://www.flechadeluz.org/
http://www.rejuma.org.br/

Meio Ambiente e Movimento Estudantil

Diante de toda crise que o planeta vive e medindo o nível de atuação do movimento estudantil nos debates e intervenções na pauta que aborde o meio ambiente durante os últimos tempos, é necessário a partir de já, fomentar dentro do CES a discussão ambiental para que as nossas posturas e ações desenvolvam medidas estratégicas, afim de buscar em nossas lutas o desenvolvimento limpo e que este não comprometa mais ainda os fatores que compõem o ecossistema.

A complexidade dos ecossistemas brasileiros, carrega consigo uma riqueza energética provocadora de interesses em todos os setores da sociedade. Isso reflete na forma como as ações antrópicas podem gerar riquezas, mas também pressões maiores na desigualdade social conjuntamente com a degradação ambiental.

A discussão no movimento estudantil agora tem que ponderar: * a forma como esse modelo de educação sustentou a demanda dos padrões de consumo diante do crescimento demográfico e econômico; * e como um novo modelo de educação a ser inserido hoje vai garantir ao ambiente as condições necessárias para a qualificação do progresso, baseadas nos princípios de sustentabilidade.

A Agenda 21 mais do que nunca ganhou um sentido de urgência esse ano, e o movimento estudantil tem que cooperar como mecanismo de integração de ações para uma nova cultura política, capaz de gerir a sociedade e o estado de forma participativa mas mais do que isso concertativa propondo soluções duradouras para as questões ambientais. As incertezas científicas, prejudicam que as medidas tomadas assumam uma pertinencia ecológica. Mas para que as ações sejam massivas, elas precisam ser regionais e sistêmicas, e isso inclui agregação de conhecimento e tecnologia.

Precisamos mostrar para a Baixada Santista e para o Brasil que o movimento estudantil ainda está organizado e pode protagonizar e promover mudanças na sociedade como em 1968 diante a ditadura, foi as ruas e a democracia e falou mais alto. Não podemos deixar e devemos ser atuantes para que os interesses econômicos não atropelem as condições vitais do meio ambiente.

Segue um vídeo, um pouco sensacionalista, mas muito bonito!

Mudança é Movimento

Algumas imagens da Mundança em movimento.

PROUNI

O Programa Universidade para Todos, ou apenas Prouni, tem como finalidade a concessão de bolsas de estudo integrais a estudantes de cursos de graduação em instituições privadas de educação superior, visando assim democratizar o acesso a Universidade. O programa é destinado a estudantes vindos de escolas públicas e bolsistas integrais de escolas particulares, cuja família tenha renda inferior a três salários mínimos mensais.

O programa ainda tem ferramentas e convênios que visam facilitar a permanência desses estudantes nas Universidades, como a Bolsa Permanência, o convênio de estágio MEC/CAIXA e o FIES.

Apesar desses instrumentos apresentados, que podemos compreender como
projetos de assistência, acreditamos que eles são insuficientes para garantir de fato a permanência dos estudantes na universidade, visto que não atendem a todas as necessidades.

Ao mesmo tempo, podemos dizer que ele avançou na democratização do acesso ao ensino superior, visto que com ele, só em 2008, foram mais de 385 mil pessoas atendidas.

Contudo, não basta apenas que o Governo crie políticas que garantam minimamente o acesso a Universidade, mas que construa políticas acessórias a esses programas que garantam a permanência do estudante no Ensino Superior, democratizando assim, de fato, a academia.

Ser contra o Prouni é ser contra a democratização da Universidade brasileira. Ser contra o Prouni é ser contra o povo trabalhador, o povo pobre, o povo negro, o povo que sempre foi marginalizado e é excluído socialmente.
Ser contra o Prouni é ser a favor das elites que sempre excluíram o povo de todos os espaços que ele tem por direito.

Vamos disputar os rumos do Prouni! Lutar para que ele seja aprimorado constantemente! A luta pelo Prouni é a luta pela Assistência Estudantil!

2º Pré-Congresso

Nesse Congresso do CES, só será delegado quem tiver participado de um dos dois Pré-Congressos realizados, ou seja, a atividade desse domingo agora às 16h é a última oportunidade que você, estudante, tem de se fazer delegado para poder decidir quais os rumos o CES seguirá nos próximos 2 anos.

O 2º Pré-Congresso acontecerá esse domingo agora, dia 09 de novembro, às 16h no CES, que fica na Av. Ana Costa, 308 - Próximo ao hipermercado Extra (esquina da Ana Costa com a Francisco Glicério).

Qualquer dúvida, entrem em contato pelo nosso email: mudanca.santos@gmail.com

Primeiro Pré-Congresso

Abaixo apresentamos relatório do 1º Pré-Congresso realizado domingo, dia 2 de novembro, no CES. Mais informações em www.blogdoces.org

PRIMEIRO PRÉ-CONGRESSO

Ocorreu ontem o primeiro pré-congresso do Centro dos Estudantes de Santos e Região (CES). Foram pré-inscritos 32 estudantes universitários para o 3º Congresso, entre mais de 50 participantes. O eixo temático deste domingo foi a universidade. Quando, onde e por que ela surge? A quem serve a universidade? Hoje, estudamos em que tipo de espaço de ensino? Que tipo de universidade queremos? Como o CES se insere nesta luta?


HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE
A atividade começou com um ponta-pé do pessoal da gestão do CES, traçando o panorama histórico da universidade desde as primeiras experiências até a chegada ao Brasil. A partir daí, há duas experiências diferentes de espaço acadêmico no país: as universidades públicas e universidades privadas, cujas histórias dialogam, mas que possuem eixos de luta diferenciados. Por isso, dividimos o grupo de participantes em duas turmas de discussão.


UNIVERSIDADES PRIVADAS
O grupo de discussão (GD) sobre universidades particulares diagnosticou a situação local e nacionalmente. Apontou que a educação, um direito do povo, na maioria destas universidades é tratada como objeto eminentemente do lucro. Também entenderam que os estudantes encontram dificuldades para organizar o movimento estudantil, dada a repressão e a tendência despolitizante do currículo e da estrutura destas universidades.

Foram feitas críticas ao desprestígio feito à pesquisa e à extensão nas pagas, frente a um ensino mercantilizado voltado essencialmente para atender os interesses econômicos dos empresários da educação. A criminalização dos inadimplentes, que na maioria dos casos são impedidos de permanecer na universidade quando não conseguem pagar as mensalidades, também foi denunciada.

Na perspectiva administrativa, o grupo entendeu que as verbas da universidade são tratadas como de natureza empresarial, não permitindo à comunidade universitária participar da definição dos seus rumos. Também foi explicitado que não existe democracia nas instancias da universidade, os conselhos e órgãos colegiados não são paritários.

No campo da política governamental de inclusão, foi bastante discutido o Programa Universidade Para Todos (Prouni). Houve muitas polêmicas. Por um lado, entenderam o Prouni como um programa que viabiliza o acesso à universidade das camadas mais pobres - e que ele deve ser ampliado, já que é mais fácil o acesso do pobre à universidade privada do que o ingresso na universidade pública.

Por outro lado, estudantes trouxeram dados sobre estudos do ANDES (sindicato nacional dos professores) que apontam que o mesmo investimento executado para abrir vagas nas universidades privadas, poderia ser utilizado para gerar O DOBRO de vagas nas universidades públicas. Nesse sentido, entendendo também que de fato o vestibular é um funil que afasta estudantes de escolas públicas, é preciso defender a ampliação das vagas nas universidades públicas com RESERVA DE VAGAS e COTAS para garantir o acesso do povo explorado nestes espaços.

Houve consenso no entendimento de que, embora o Prouni viabilize o ingresso do estudante na universidade privada, não está previsto no projeto verbas para a assistência estudantil - o que em muitos casos inviabiliza a permanência dos estudantes na universidade.
Já quanto ao FIES , os estudantes entenderam consensualmente que é um modelo de financiamento estudantil que torna o estudante economicamente refém ao sair da universidade.

PROPOSTAS
Foi proposto concretamente a organização de lutas pela ampliação das verbas para pesquisa e extensão; Pela prestação de contas discriminada, garantindo aos estudantes o direito de definir os rumos dos investimentos nas universidades; Por uma maior regulamentação das universidades privadas, garantindo a função social das instituições, com o aumento dos projetos de pesquisa e extensão permanentes como condição para a renovação da concessão para as universidades privadas; Pela garantia do livre acesso e organização ao movimento estudantil nas universidades com a revogação dos termos regimentais que atendem a plena liberdade de organização; E a luta contra o aumento abusivo das mensalidades.


UNIVERSIDADES PÚBLICAS
Quase todas as públicas da Baixada Santista estavam presentes, faltando apenas estudantes da CEFET (federal de Cubatão).

Os estudantes que discutiram a universidade pública entenderam, por consenso, que toda expansão de vagas feita sem o aumento da verba (para estrutura, contratação de mais professores etc) deve ser combativa. E essa luta deve ser travada independente do governo que a está promovendo (federal ou estadual, do PT ou PSDB), porque não adianta termos universidade para todos se não a tivermos com qualidade, como é o caso do ensino médio da rede pública onde há vagas para todos, mas não há qualidade.

Na busca para definir uma universidade ideal, foi percebido que ela inevitavelmente esbarraria em limites impostos pelo modo de organização da sociedade atual (capitalista). Portanto, a luta estudantil deve estar diretamente ligada a luta dos trabalhadores e movimentos sociais que lutam para mudar toda a sociedade.

Poucas foram as divergências entre o grupo. A principal delas foi referente ao REUNI, projeto do governo federal de reformulação das universidades federais. Alguns acreditam que o número de dinheiro aumentou acompanhando o número de expansão de vagas, mas que se isso de fato não aconteceu, devemos sim lutar contra. Outros pediram pra todos entrarem no site www.planejamento.gov.br para comprovarem que a verba não aumentou. Consideram o REUNI uma verdadeira “Progressão continuada” do ensino superior, pois, além de expandir as vagas sem ampliar a verba, ele estipula metas de aumentar o número de estudantes por professor para 18/1 (o ensino médio do Estado de São Paulo é de 16/1); aumentar para 90% a taxa de conclusão dos estudantes (atualmente, 60%) sem prever assistência estudantil - que, aí sim, conseguiria diminuir a evasão.

Os estudantes ainda aprovaram por consenso a luta contra o que foi apelidado de “Faculdade do paredão”: Estrutura de curso implantada em algumas FATEC’s (no curso de “Análise de Sistema de Tecnologia da Informação” - ASTI) onde o aluno tem que passar por uma espécie de vestibular todo o ano, pois as vagas vão diminuindo.


OUTRAS PROPOSTAS:
-Que o CES incentive a criação de um fórum de 2 dias para discutir a universidade pública;
-Apoio às Reservas de Vagas em todas as faculdades que as possui e lutar para ter onde ainda não tem;
-Moção de Repúdio contra a Atlética da Unifesp que divulgou um boletim racista, machista e sexista;
-Moção de Repúdio contra o Centro de Paula Souza que não faz Reserva de Vagas.

O IMPORTANTE É O MOVIMENTO!

Talvez você já tenha ouvido falar do CES (Centro dos Estudantes de Santos). O CES é a uma entidade que representa todos os estudantes universitários da Baixada Santista. Uma entidade com quase 77 anos de história. Uma entidade que sempre foi protagonista de lutas importantes, não só pelos estudantes, mas pela sociedade como todo.

Neste mês de novembro acontecerá o III Congresso do CES, que é o momento onde os estudantes discutirão os rumos da entidade, avaliarão a gestão atual e decidirão quem serão os seus representantes a frente dessa entidade.

Depois de anos de abandono e esvaziamento, durante os 2 anos da atual gestão, eleita em 2006, o CES voltou a “funcionar”. Lançou jornal, teve o Cineclube, organizou festas, iniciou a montagem de uma biblioteca, sem esquecer, também, da reforma iniciada na sede. Além disso, realizou reuniões, tem a prestação de contas atualizada no blog e participou de algumas atividades.

Quem não acompanha o movimento estudantil de perto, lendo essas ações, pode até pensar que foi uma gestão que fez o CES voltar a ser um Centro dos Estudantes de fato. Mas essa não é a realidade.

Durante essa gestão, o CES passou a ser o ponto de encontro de um grupo pequeno e restrito de estudantes com certa visão política e passou a isolar e tentar excluir outros estudantes que discordavam dessa posição.

As festas realizadas pelo CES são focadas, quase que em sua totalidade, para um grupo pequeno de pessoas (tendo sua maioria formada por jovens que não são estudantes) com um gosto musical específico, afastando assim uma grande quantidade de estudantes que poderiam participar.

O CES participou de algumas lutas na região, mas não esteve à frente do movimento de fato. Dialogou pouco com os CA’s e DA’s, se afastou da União Nacional dos Estudantes (UNE) e da União Estadual dos Estudantes de São Paulo (UEE/SP) e não participou/protagonizou/divulgou nenhuma das bandeiras de luta e das atividades dessas entidades.

O Movimento Mudança, por defender a democratização das entidades, o movimento de base, a pluralidade de idéias, a extensão universitária e a gestão participativa, discorda de como o CES foi conduzido durante esses últimos anos.

Acreditamos que o CES deva ser um espaço de discussão, com fóruns regionais periódicos, tanto de entidades de base quanto seminários temáticos, para assim aproximar os estudantes da entidade e para que a entidade tenha uma opinião que represente de fato o coletivo estudantil. Como forma de democratização, defendemos que o CES tenha eleições diretas!

O CES também deve ter a função de ser o canal de diálogo dos estudantes com a sociedade, tanto com relação às opiniões, mas, principalmente, com a atuação dos estudantes pra fora dos muros da Universidade, intervindo de fato, na realidade.

Todos os estudantes tem o direito de participar da gestão do CES. Acreditamos que devem ser implantadas ferramentas como, por exemplo, o Orçamento Participativo, onde os estudantes discutirão aonde serão aplicados os recursos da entidade, fazendo com que se sintam parte de fato do CES.

A Mudança convida a todos e todas para conhecer nossas propostas o verso deste manifesto. Quem quiser mais informações, entrar em contato pelo e-mail mudanca.santos@gmai.com ou pelo telefone (13)97254188.

Abaixo, algumas de nossas propostas:

• Calourada solidária unificada do CES;
• Lutar pelo Bilhete Único Estudantil;
• Carteirinha do CES;
• Agenda 21 Universitária;
• Portal do CES;
• Eleições Diretas para o CES;
• Realização do Conselho Metropolitano de Entidades, ordinariamente no início e no final dos semestres letivos;
• Orçamento Participativo no CES;
• Criar a Ouvidoria do Estudante;
• Construir o CUCA-Santos;
• Construir uma agenda cultural ampla;
• Bienal de Cultura e Arte do CES.

Venham, proponham, dêem suas idéias!